BAHAN AJAR (Bentuk PPT) MATERI TITRASI ASAM BASA

Berikut ini adalah bahan ajar bentuk PPT Materi Titrasi Asam Basa Kelas XI. Semoga Bermanfaat.

Soal Kimia Kelas XI Semester 2

Silahkan kerjakan soal- soal di bawah ini! Berikut ini adalah hasil pengerjaan soal online oleh peserta didik:

Materi

Materi pH Larutan Garam Kelas XI Semester 2:

Silabus Kimia Kelas XI

Berikut ini adalah Silabus Kimia Kelas XI Kurikulum K-13

RPP pH Larutan Garam Kelas XI Semester 2

Berikut ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk Materi pH Larutan Garam Kelas XI Semester 2: 

Berkreasi bersama SAGUSABLOG

Profesi guru bukanlah hal yang mudah. Proses pendidikan bukan hanya sekedar mengajar dan membagikan ilmu tetapi juga tentang belajar dan menambah kuantitas serta kualitas ilmu itu sendiri. 

Perkembangan pendidikan menuntut guru untuk harus terus belajar agar dapat menyesuaikan diri dengan tantangan pendidikan abad 21. Pendidikan abad 21 menitikberatkan dunia informasi dan teknologi sebagai sarana belajar. Maka dari itu guru dituntut untuk mampu memanfaatkan dunia digital dan informatika yang terus berkembang pesat. Guru dituntut untuk terus belajar. 

Menjadi Bijak Kimia di tengah Corona

Belakangan ini, seluruh lapisan masyarakat di Indonesia tengah disibukkan dengan wabah virus Corona. Wabah Corona telah memakan ribuan nyawa di seluruh dunia, wajar jika seluruh lapisan masyarakat menjadi panik karena virus ini. Berbagai cara diupayakan pemerintah untuk mengurangi penyebaran virus Corona. Masyarakat juga tidak hanya diam saja. Konsumsi masker, handsoap dan handsanitizer semakin meningkat di kalangan masyarakat. Akibatnya, jumlah barang- barang tersebut semakin sedikit dan kemudian harganya semakin langka. Masyarakat yang kreatif berusaha meracik handsanitizer sendiri. Tapi eitssss, hati- hati tidak semua campuran bahan dapat menjadi handsanitizer yang aman.

Bahan aktif di dalam handsanitizer adalah alkohol yang efektif membasmi kuman di permukaan tubuh mahkluk hidup. Handsanitizer tergolong ke dalam antiseptik. Nah, bagaimana jika untuk membuat handsanitizer yang berfungsi sebagai pembasmi kuman, kita campurkan alkohol dan pembersih lantai atau pembersih kamar mandi? Perlu diketahui bahwa pembersih lantai dan pembersih kamar mandi tergolong ke dalam desinfektan, yaitu pembasmi kuman yang digunakan pada benda mati. Apakah bahan aktifnya sama dengan antiseptik? Karena peruntukkannya berbenda jelas bahan aktifnya juga BERBEDA. Bahan aktif dalam desinfektan adalah Klorin. 

Lalu bagaimana jika kita campurkan alkohol dengan pembersih lantai? Bukankah bahan aktifnya menjadi lebih banyak, sehingga efektifitasnya pun akan meningkat? No, jangan pernah sekali- kali mencampurkan keduanya. Karena jika dicampurkan alkohol dengan klorin (bahan aktif dalam desinfektan) akan menghasilkan senyawa kloroform. Kloroform adalah senyawa yang pada zaman dahulu digunakan sebagai obat bius di bidang kedokteran tetapi sudah dihentikan penggunaannya karena bahaya yang mengancam di balik penggunaannya. Penumpukan kloroform di dalam tubuh mahkluk hidup dapat menyebabkan penyakit kanker, sehingga klorofom disebutkan juga zat karsinogen. oleh karena itu, penggunaan kloroform sangat dibatasi. 

Video Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Materi Laju Reaksi

Ini adalah contoh video pembelajaran dengan model inkuiri terbimbing pada materi laju reaksi kelas XI. Isi video ini hanya berupa gambaran tentang sintak- sintak pembelajaran saja. 

Selamat Menyaksikan. Salam Chemistry! :)

Aku Suka Kimia bukan Aku Pintar Kimia

Beberapa peserta didik kita seringkali bertanya di awal semester dengan berbagai pertanyaan tentang kimia. Pertanyaan yang paling sering muncul adalah "Bu, apa sih manfaatnya kita belajar kimia?", "Ibu, kenapa harus ada pelajaran kimia di SMA?", "Ibu, kalau udah bisa kimia, saya bisa jadi apa?". Pertanyaan- pertanyaan ini cukup menarik dan menantang bagi kita terutama bagi saya saya, karena ketika di Perguruan Tinggi, salah satu Dosen saya selalu bilang "Tidak penting membuat anak bisa kimia, yang terpenting adalah membuat mereka menyukai kelas kimia". Jadi dalam teknik mengajar saya, yang pertama harus saya lakukan adalah membuat siswa saya menyukai kelas saya beserta konten- konten di dalamnya. 

Hal ini bukanlah hal yang mudah, perlu semangat dan integritas diri yang tinggi untuk tetap berada pada teknik mengajar seperti ini. Tetapi yang namanya teknik mengajar dapat saja mengalami inovasi seiring berjalannya waktu, tetapi cara pandang kita dalam mendidik di awal tetaplah untuk membuat peserta didik kita menyukai kelas kita. Bagaimana caranya?

1. Biarkan peserta didik menemukan jawaban atas pertanyaannya sendiri. 
   
   Ketika peserta didik mengajukan beberapa pertanyaan seperti yang saya ungkapkan di awal tulisan ini, saya tidak langsung menjawabnya. Akan lebih baik bila kita mengajak siswa kita untuk menemukan sendiri jawaban atas pertanyaannya. Kita tuntun peserta didik dengan mengenalkan zat kimia yang ada dalam kehidupan sehari, seperti oksigen, garam dapur, air dan sebagainya. Biarkan peserta didik berpikir akan pentingnya kimia bagi kehidupan kita sehingga pada akhirnya mereka akan menemukan pembelajaran yang bermakna bagi kehidupan.
2. Selalu sertakan peristiwa benda atau kegiatan dalam

   

   kehidupan sehari- hari yang berhubungan dengan kimia. Pengalaman belajar yang erat kaitannya dengan kehidupan sehari-hari akan menambah daya tarik peserta didik terhadap ilmu yang mereka pelajari. Peserta didik akan menyadari bahwa ilmu kimia yang sedang mereka pelajari benar- benar nyata dan ada dalam kehidupan mereka. Sampai disini mereka akan merasa bahwa ilmu kimia itu penting karena erat kaitannya dengan kehidupan sehari- hari mereka. Kemudian, jika pembelajaran seperti ini diterapkan secara terus menerus dalam setiap pertemuan, maka tingkat peserta didik akan lebih memahami ilmu kimia dan menyadari bahwa ilmu kimia memang bermanfaat bagi kehidupan mereka. Dengan teknik ini, peserta didik akan menyukai pelajaran kimia karena merasa bahwa ilmu kimia memang penting dan bermanfaat bagi peserta didik. 
3. Menggunakan bahasa yang mudah dipahami oleh peserta didik dalam berkomunikasi di kelas.

   

   Bahasa merupakan sarana komunikasi yang digunakan oleh semua orang di dunia. Dalam kimia banyak sekali istilah- istilah sains yang tidak bisa langsug dipahami oleh peserta didik di kelas. Kita sebagai guru juga perlu mengingat hal ini. Ada baiknya sebagai guru, dalam berkomunikasi di kelas, istilah- istilah yang tidak dipahami oleh peserta didik dijelaskan kembali dengan bahasa yang mudah. Hal ini tentu saja untuk memperlancar komunikasi du arah di dalam kelas. 
4. Jangan lupa "ngelucu" kapanpun kita bisa.

   

   Nah ini adalah bagian penting yang sering dilewatkan oleh setiap guru ketika berada dalam proses pembelajaran di kelas, Karena membuat orang tertawa itu adalah sebagian dari ibadah, jadi dengan hal ini kita bisa bekerja sambil ibadah :). Kelas yang berisik dan ramai pada saat ada gurunya adalah kelas yang jauh dari kata "ngantuk" dan "bosan". Maka dari itu, untuk membuat kelas kita menjadi lebih menyenangkan, jangan segan untuk melucu di depan siswa. ceritakan beberapa kejadian lucu ketika peserta didik sudah mulai bosan dan mengantuk, atau berilah beberapa teka-teki ringan sebagai selingan.

Ada banyak cara yang bisa kita coba untuk membuat peserta didik betah berlama- lama di kelas kita. Cara di atas adalah salah satu dari sekian banyak cara yang ada. Selamat Mencoba. Salam Chemistry!